Статья «Формирование нравственных ценностей у детей дошкольного возраста»

Автор: Грачева Елена Григорьевна

Организация: МБДОУ детский сад № 184

Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск

Аннотация: В данной статье говорится, какую важную роль играет семья в духовно–нравственном воспитании детей, о взаимодействии ДОУ и семьи в духовно-нравственном воспитании детей дошкольного возраста, формированию у родителей желания работать над приобретением внутренней системы ценностей.

Ключевые слова: нравственность, ребёнок, родители, православие.

Душа ребенка – это полная чаша. Каким родители хотят видеть своего ребенка? Каждый хочет наделить малыша только хорошими качествами. Тогда возникает противоречие: почему же в наших детях часто мы наблюдаем проявление такого негатива, как агрессия, злость, жадность и т.п.?

Как известно на Руси воспитание детей осуществлялось не столько словом, сколько делом, и, видя это, дети впитывали добродетели с молоком матери. В крестьянских семьях был обычай принимать страждущих, нищих и убогих, кормить их, предоставлять им место для ночлега. Примерами такого добродетельного воспитания явились множество святых угодников, имена которых веками хранились в памяти людей. Но, к сожалению, в 20 веке произошла катастрофа, которая сильно пошатнула те ценности и устои, которые являлись фундаментальными для русского общества. Революция, гражданская война, показали нам весь тот ужас, который произошел с народом, забывшим христианские ценности. Одна из проблем современного образования состоит в том, что в процессе воспитания не соблюдается историческая преемственность поколений. И с болью наблюдаешь, как уже живущие в 21 веке люди не учатся на ошибках своих предков. Младшие перестают уважать старших, ценить их, прислушиваться к их советам. В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Мир, в котором мы живем, деградирует на глазах. Происходит попирание нравственных законов и ценностей. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Равнодушие к человеку стало настолько принятой нормой современного общества, что такое понятие как «милость» стало чем-то устаревшим и забытым. Через СМИ мы узнаем о страшных проявлениях жестокости, злобы и ненависти. Что ждёт нас впереди? Ведь дети - это наше будущее. Поэтому сегодня как никогда надо поднимать вопрос о воспитании в детях милосердия, любви и сострадания, так как без этих добродетелей никогда не будет жизнеспособного и здорового общества.

Вся жизнь человека, будь то его характер, чувство ответственности, добрые или худые привычки, умение преодолевать трудности и многое другое, во многом обусловлены его воспитанием в детстве. В.А. Сухомлинский писал: «Отец и мать – величайшие авторитеты для ребенка. Существует глубокая связь поколений. Ребенок – одно из звеньев тянущейся в века цепочки, и обрыв ее – тягчайшая трагедия, которая неизбежно приводит к распаду нравственных начал». Нельзя не согласиться и с Цицероном: именно тёплые чувства к родителям делают нас людьми добродетельными. Детский сад играет ведущую роль в воспитании подрастающего поколения. Однако семья дает ребенку первый жизненный опыт, именно в семье закладываются основы характера и морального облика, именно от семьи во многом зависит направление интересов и склонностей подрастающего поколения. Перед нами стоят непростые задачи - сформировать у детей положительное отношение к людям и окружающему его миру, уметь проявить сострадание к людям, учить нести ответственность за свои поступки.

Многие родители боятся воспитывать детей добрыми и милосердными. Им кажется, что когда дети вырастут, им будет трудно, они не сумеют дать сдачи. Но опыт показывает, что добрым и милосердным жить легче, потому что их все любят. А злоба сжигает сердце, злобный человек чаще болеет и раньше умирает. Кроме того, подумайте о том, каково будет его семье, каково будет жене, детям? Эстафета добра и зла бесконечна, и в вашем доме на смену злым детям могут прийти злые внуки. Хорошо ли вам тогда будет?

Когда родители все дают ребенку, своему кумиру, не научая его отдавать, и не заботятся хотя бы друг о друге (отец о матери, мать — об отце), они растят эгоиста с потребительской психологией. Сколько мы знаем родителей, все отдавших своим детям и брошенных на старости лет. С молодых лет следует воспитывать в человеке ответную любовь к людям, давшим ему жизнь. Чтобы дети любили родителей, необходимо, чтобы они от отца и матери получали не только игрушки, модные вещи, деньги на кино и т.д., но входили бы в духовный мир отца и матери, в мир жертвенности, веры и действующей любви. Не ленитесь говорить супругу или супруге 'спасибо' и 'пожалуйста' так часто, как это только возможно, вы наверняка зароните семена вежливости в сознание сына или дочки, которые дадут прекрасные всходы. Воспитание требует не открытого кошелька; главное — открытость сердца; тогда наступит время, когда дети из воспитуемых превратятся в друзей родителей. Как важно воспитать в детях активное проявление чувства любви к родным и близким: желание сделать им что-то приятное, порадовать хорошим поведением, заботливостью; чувство благодарности и признательности. Здорово иметь перед собой хороший пример! А что делать малютке, который слышит, как мать в очередной раз просит бабушку сказать кому-то по телефону, что ее нет дома? Когда речь идет о воспитании ребенка, уроки в школе морали проводятся ежедневно, без выходных. Ведь детские годы никогда не кончаются - моральный багаж первых лет остается с человеком на всю жизнь!

Как прививать детям добро? Конечно своим примером! Лучше всего всей семьёй начать делать простые и полезные вещи. Регулярно показывать ребёнку своим примером, как мы можем помогать кому-то, кто нуждается в этом: подкармливать птиц и животных (особенно зимой); помогать милостыней стареньким бабушкам; отдавать одежду, ставшую маленькой ребёнку, в приют или детский дом; регулярно помогать соседям; учить ребёнка заботиться о членах семьи.

Обычная история. В песочнице играют дети 3-5 лет. Свои собственные машинки, формочки и яркие ведерки уже никого не интересуют. Дети стряпают куличики и тортики. А этот торт уж точно нужно везти на той красной машине. Но кто-то кричит: "Не дам!" Завязывается скандал, хозяин красной машины отстоял ее в потасовке и... в результате остался один, с ним никто не играет. Вывод: Ребенку нужно объяснить, что он все равно вернется домой со своей машинкой, но если сумеет поделиться, то не останется один. Или ещё ситуация. Мама с сыном пили чай с конфетами. После чая одну из конфет оставили на столе для отца, находящегося на работе. Ребенок, бегая по комнате, потянулся к конфете. «Надо оставить папе, — сказала мать, — с чем папа будет пить чай, когда придет с работы?». После капризов ребёнка мама легко согласилась и отдала малышу конфету. Необходимо объяснить ребёнку, что вкусное и хорошее должно предназначаться не только для детей, но и для родителей (во всяком случае, в сознании детей). При недостатке, допустим, фруктов можно, оставив, их открыто для родителей, потом незаметно отдать детям.

Несомненно, нравственное воспитание ребенка должно основываться на духовном развитии в рамках Православного вероучения. Огромное значение имеет знакомство детей с многогранным, чудесным, но в то же время строгим и нравственно возвышенным миром Православия. Не замалчивайте эти темы. Обязательно с ребенком нужно разговаривать о Боге, о Богородице, о святых, о том, как был создан мир, человек. Объяснять детям, как были устроены отношения в красивом, добром мире, почему они изменились; напомнить, что в душе человека горит неугасаемый огонёк совести, который подсказывает, что хорошо, что плохо.

Чаще читать с детьми сказки, стихотворения и рассказы, обязательно обсуждать поступки героев, черты характера. Произведения для совместного чтения с дошкольниками всегда содержат элемент нравственного воспитания. Например, сказка «Репка» учит ценности совместного дела, «Три медведя» — важности семьи, «Цветик-семицветик» — жертвенности, а сколько сказок о материнской любви, которые воспитывают в детях самые нежные чувства к близкому человеку.

В сюжетно-ролевых играх («Семья», «Дочки-матери» и др.) у детей формируются такие представления как чуткость, внимательность самоотверженность, ласка, забота. Закладывается культура общения со старшими. Развивается умение понимать эмоциональное состояние близких людей, желание помогать.

Духовно-нравственное воспитание осуществляется во время просмотра фильмов и мультфильмов (наши ещё советские), посещения концертного зала, музея, знакомства с календарными православными и народными праздниками (Рождественские Святки, Масленица, Пасха).

Нравственные качества ребёнка воспитываются в приобщении детей к труду. Например, когда мама стирает, можно поставить рядом маленький тазик, в котором дочка постирает одежду для своей куклы. Когда мама готовит, девочка поможет замешивать тесто, разложит начинку для пирога и т. д. Так потихоньку дочка будет осваивать мамины обязанности и вырастет настоящей помощницей. И папа может не полениться приобрести для сына маленький молоточек, и во время ремонтных работ тот будет полноправным участником процесса (конечно, под чутким руководством папы). Если папа боится доверить сыну настоящие инструменты, можно вручить ему игрушечные, сделанные из пластмассы: они неопасны. Зато малыш почувствует себя более значимым в семье, поймёт, что у него есть свои обязанности, так называемая зона личной ответственности. Необходимо с самого детства формировать навыки самообслуживания. Ребенок должен сам убирать за собой постель, чистить свою обувь, прибирать свою комнату. Когда ребенок сделает что-то сам, обязательно нужно похвалить его: «Как мне было приятно зайти в твою комнату! Она такая чистая! Ты у меня теперь совсем большой!». Пусть малыш сделает открытки своими руками на праздник, чтоб порадовать своих близких, тем самым проявляя о них заботу. Появление в доме младшего ребёнка – тоже отличный повод научиться проявлять заботу. Пусть ребёнок поможет маме управиться с братиком или сестричкой: поиграет с ним, поделится игрушками. Заботясь о малыше, старший ребёнок учится оказывать помощь, откликаться, переживать.

И в заключении хочется прочитать стихотворение Агнии Барто. Это детское стихотворение имеет большой смысл, как для детей, так и для нас взрослых. Чтобы делать добро, надо не столько думать о том, как и кому, ты его принесёшь, а просто делать.

Готов для человечества
Он многое свершить,
Но торопиться нечего,
Зачем ему спешить?

Пока еще он подвига
Себе не приглядел,
А дома (что поделаешь!)
Нет подходящих дел!

Дед от простуды лечится,
Лекарство дать велит,
Но он не человечество,
Он старый инвалид.

С утра Наташка мечется        
(Гуляйте с ней с утра!).
Она не человечество,
А младшая сестра.

Когда судьбой назначено
Вселенную спасти,
К чему сестренку младшую
На скверике пасти?!

Пока еще он подвига
Себе не приглядел,
А дома (что поделаешь!)
Нет подходящих дел!

В своем платочке клетчатом
В углу ревет сестра:
— Я тоже человечество!
И мне гулять пора!

 

Список литературы:

1. Н.В. Маслов. Духовные и нравственные основы образования и воспитания.
2. Нравственное воспитание в детском саду (2-7 лет). Программа и методические рекомендации .Автор : В.И Петрова ,Т.Д Стульник , произв./изд.Мозаика –Синтез.
3. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников: Пособие для воспитателей детского сада. // Под ред. А.М. Виноградовой. М. Просвещение. 1980.

Опубликовано: 12.07.2024