Контурная карта – один из методов в обучении географии

Автор: Решетняк Ольга Александровна

Организация: МОУ СОШ

Населенный пункт: Саратовской область, с. Баскатовка

Использование контурной карты означает выработку картографических знаний, умений и навыков. Изучение каждой конкретной темы требует знания географической номенклатуры, географических понятий и географических особенностей изучаемых объектов и явлений. При этом каждая тема может и должна иметь картографическое обеспечение – обязательный набор карт и графических построений, среди которых имеет место и контурная карта.

Контурные карты – это основа географических карт. Они могут применяться при изучении нового материала, его закреплении, контроле знаний учащихся, выполнении самостоятельных работ. Контурная карта позволяет вырабатывать у школьников разносторонние умения и навыки в получении как картографических, так и географических знаний.

Работа с такими картами может быть одним из видов самостоятельного получения знаний. Работая с контурной картой, учащиеся не просто воспринимают и запоминают сведения, полученные от учителя, из учебника, но и пытаются самостоятельно и творчески их применять.

Географическая сетка, контуры объектов, имеющиеся на контурной карте, помогают ребятам воспринимать и закреплять пространственные представления о размещении объектов, их взаимосвязи. Все географические объекты, нанесённые на контурную карту, помогают не только ориентироваться, запоминать их, но и способствуют лучшему пониманию символики карты, её содержания и методики оформления.

Требования, предъявляемые к работе с контурными картами.

1. Записи ведутся простым карандашом, если не уверен в правильности выполнения задания или ручкой синего или фиолетового цвета.
2. Обозначать объекты нужно условными знаками:

– горы – линией коричневого цвета, показывающей направление хребта;

– названия географических объектов (городов, вулканов, водохранилищ, вершин) вдоль параллелей;

– объекты, занимающие большие площади (равнины, моря, острова) подписываются по протяжённости.

Т. о. надписью показывается географическое положение объекта.

3. Если объект, очень маленький, то можно поставить цифру, а в условных знаках указать его название.

4. Название и легенда карты – обязательны.

5. Контурная карта заполняется очень аккуратно, буквы должны быть маленькие и чёткие. Названия подписываются печатными буквами.

Использование контурных карт при изучении нового материала.

Контурную карту можно использовать при получении новых знаний.

Наиболее распространёнными способами их применения на уроках являются следующие:

а) нанесение на карты учащимися различных географических объектов (номенклатуры) и их надписей;

б) составление картографических (опорных) конспектов.

В первом случае один экземпляр контурной карты применяется для одного или нескольких заданий. Заполнение номенклатурой идёт в ходе объяснения нового материала. Элементы гидрографии, рельефа и других природных объектов могут быть нанесены учеником только после внимательного изучения и сопоставления карт атласа с контурной картой.

Составление опорных конспектов в контурной карте способствуют наиболее осмысленному усвоению понятий, формированию глубоких знаний и их систематизации.

Конспект заполняется в виде краткой записи и служит средством обобщения изучаемого материала. Его построение в контурной карте осуществляется поэтапно, в соответствии с основными вопросами урока и в определённой последовательности: отбор необходимых сведений в результате анализа карт и других источников географической информации.

Такой метод работы с контурной картой характерен для серии уроков по климату (7 класс. Рис. 1), а особенно эффективен этот метод для комплексной характеристики территории (9 класс), где изображаются все компоненты природы и их взаимосвязи (Рис. 2).

Использование контурных карт при проверке знаний.

Разнообразие различных методов по проверке знаний повышает интерес учащихся к предмету, мобилизует их внимание и любознательность.

Одним из таких методов являются задания с контурной картой.

Их можно подразделить на следующие группы:

а) работа с постоянными контурными картам;

б) работа с составными контурными картами;

в) географические диктанты;

г) картографические практические работы.

В основном это использование постоянных контурных карт (без заполнения её учащимися). Эта карта может быть использована неограниченное количество раз. Учащиеся получают их на время выполнения заданий.

Особенно разнообразны виды применения постоянных контурных карт при проведении упражнений, практических проверочных работ на уроках физической географии. Среди них выделяются следующие практические проверочные работы, используемые при повторении, закреплении и учёте знаний:

– по отрезкам контурных карт или фрагментам с вопросами;

– по целым контурным картам с цифрами;

– со стрелками-указателями.

Для проведения работ с отрезками контурной карты учитель заранее подготавливает список географических объектов, изучаемых в одной или нескольких темах. Нумерует каждый из них, а потом эти номера переносит на контурную карту в те места, где расположены объекты. Исходя из наличия отмеченных объектов, учитель разделяет контурную карту на части с равным количеством номеров (например, по десять), а потом разрезает её. Учащимся раздаётся по одному отрезку карты, а на листке необходимо написать название объекта.

Разновидностью работ по отрезкам могут быть задания с условными знаками, когда на картах вместе с номерами объектов ставят условные знаки.

Работы по целым контурным картам с цифрами напоминают предыдущий вид заданий, только здесь вместо отрезков применяют целые контурные карты, на которых, согласно содержанию изучаемых тем, нанесены номера объектов.

Существует три вида работ по картам с цифрами.

1. Однотемные – когда на контурную карту наносят цифры объектов одной темы. Например: «Реки и озёра России».
2. Многотемные – когда на контурную карту наносят цифры объектов соответствующие нескольким темам. Например: «Границы и моря России».
3. Выборочные – когда на контурную карту нанесены все географические объекты изучаемой темы, их которых на доске выписаны выборочные названия.

Опубликовано: 21.05.2024